شاهد أيضًا: ما هي السورة التي ذكر في جميع آياتها لفظ الجلالة معلومات عن سورة البقرة إن سورة البقرة هي أطول سورة في القرآن الكريم وعدد آياتها هو 286 آيةً، في المصحف الشريف تكون هي السورة الثانية بعد سورة الفاتحة التي يبدأ بها كتاب الله، وهي أول آية نزلت في المدينة المنورة بعد هجرة النبي محمد عليه السلام، وتضم سورة البقرة آية الكرسي وهي آية ذات الرقم 255 بين آيات سورة البقرة وهي الآية الأعظم في القرآن الكريم، وقد سميت سورة البقرة بهذا الاسم لورود قصة البقرة وآل إسرائيل فيها في عهد النبي موسى عليه السلام. [1] شاهد أيضًا: سورة بالقران لم يذكر فيها حرف الميم خصائص سورة البقرة فيما يلي أشهر خصائص سورة البقرة التي لابد وأن يعلمها كل مسلم: سورة البقرة هي أطول سورة في القرآن الكريم. اقرا خبر: الأوراق الشريفة مُزيَّنة بماء الذهب.. معرض للمصاحف النادرة في السعودية ( شاهد الصور) .... فيها الآية الأخيرة التي نزلت في القرآن الكريم وكان ذلك في حجة الوداع. فيها آية المداينة وهي أطول آية في كامل القرآن الكريم. فيها آية الكرسي وهي الآية الأعظم في القرآن. اسم سورة البقرة جاء بسبب ذكر قصة البقرة وآل إسرائيل في الآيات من الرقم 67 حتى الآيات رقم 73 ميلادي. فوائد قراءة سورة البقرة في البيت إن قراءة سورة القرآن في المنزل تضفي عليه الكثير من الهدوء والسكينة وتحل البركة والخير ويبعد المصائب، وقراءة سورة البقرة دون غيرها تعود على المنزل بفوائد كثيرة أهمها: تقي قراءة سورة البقرة من الحسد والسحر وتطرد الشياطين.
نور من الله أضاء قلبه، ليعوضه عن حرمانه من نعمة البصر بالبصيرة، فأحب القرآن وتعلق به منذ نعومة أظافره، وكان أول من نطق به لسانه، ليحفظه كاملًا بعدة قراءات رغم صغر سنه، ويمن الله عليه بصوت عذب ليحاكي كبار قراء القرآن الكريم ويتلو الآيات بصوتهم. "الدستور" التقت في بث مباشر بالطفل محمد عبد الله من الإسكندرية، كفيف حافظ للقرآن الكريم، كما تميز بحصد عدد من الجوائز في الحفظ والتلاوة. مكتبة الملك عبدالعزيز العامة تقيم معرضا للمصاحف النادرة - بوابة الاخبار -. يقول محمد عبد الله محمد ، بالصف السادس الابتدائي، والعام الثاني «تجويد» بمعهد القرآن الكريم: بدأت حفظ القرآن في سن عامين، وكنت استمع للتلاوة من إذاعة القرآن الكريم، وجدتي أثناء صلاتها وتلاوتها لقصار السور. وأضاف أن والدته عندما رأت موهبتى، وحفظ القرآن "جزء عم" توجهت بي للشيخ سمير الذي بدأ معي من سورة البقرة ثم أكملت مع عدد من الشيوخ الذي لهم فضلا في إتمامي حفظ القرآن كاملًا. واوضح أنه يحفظ القرآن ب7 قراءات، كما أكمل ألف بيت من متن الشاطبية، ومستمر في الإنتهاء من جميع القراءات بأذن الله، مؤكدًا أن القرآن الكريم بحر كبير من العلم يريد أن يتعلم منه باستمرار وينتفع به. وأشار إلى أنه جميع الشيوخ القدامى والمعاصرين يكن لهم كل تقدير ويتسمع منهم القرآن ويتعلم منهم، مثل الشيخ ممدوح عامر،محمود الشحات، عبد الفتاح الطاروطي، حجاج الهنداوي، محمد يحي الشرقاوي، من الشيوخ المعاصرة، أما الشيوخ الكبار، فيستمع دائمًا للشيخ محمود خليل الحصري، محمد صديق المنشاوي، عبد الباسط عبد الصمد، مصطفى إسماعيل، محمود علي البنا، محمد رفعت.
ومن أبرز مقتنيات المكتبة: مصحف كامل، من سورة الفاتحة إلى سورة الناس، كُتب بمداد أسود مضبوط بالشكل داخل جداول بالأحمر والأزرق، كتبت في شهر رمضان 1025 هـ 1616م، بمكة المكرمة قبالة الكعبة المشرفة، مقابلة على نسخة كتبها العالم الرباني الملا علي القاري المتوفى 1014هـ. وكذلك مصحف كامل، من سورة الفاتحة إلى سورة الناس، كتب بمداد أسود مضبوط بالشكل داخل جداول ذهبية، وعند بداية بعض السور هناك زخارف وزركشات نباتية وهندسية مزينة بماء الذهب وعدد من الألوان التنسيقية، كتبت سنة 920هـ الموافق 1514م، مجلدة بجلد مزخرف بأشكال مضغوطة. سوره البقره مكتوبه من المصحف الشريف. ومن المقتنيات البارزة أيضًا: مصحف كامل، من سورة الفاتحة إلى سورة الناس، كتب بمداد أسود مضبوط بالشكل داخل جداول ملونة بالذهب والأخضر والأحمر والأزرق، أوراقه الأولى والأخيرة مزينة حواشيها بالزخارف النباتية المصبوغة بماء الذهب، وداخل الجداول تجويف على شكل زخارف إسلامية، واللون الأزرق مستخلص من حجر الفيروز قد أعطى التزويق رونقًا جميلاً. كما أن في أوله فهرسة بأسماء السور كتبت بشكل مائل داخل مربعات صغيرة في غاية الجمال، بقلم الخطاط محمد شريف أفشار في جمادى الأولى سنة 1270هـ الموافق 1853م.
ولفت كما أنه يحاكي أصوات الشيوح ويتلو بطريقتهم المميزة حيث يستطيع الوصول لأصوات بعضهم مثل الشيخ المنشاوي، والحصرى والطاروطي، وينشد أيضًا بعض الابتهالات والاناشيد. وأوضح انه شارك في مسابقات كثيرة في حفظ وتلاوة القرآن، وحصل من خلالها على مراكز متقدمة؛ منها الأول جمهوري، بالإضافة إلى المشاركة في مسابقات المكتبة بالمدرسة والحصول على المركز الثاني على مستوى الإسكندرية في مسابقة تحدي القراءة العربي. بالبلدي: موهبة من الله.. طفل كفيف ختم المصحف بـ٧ قراءات ويقلد كبار القراء (فيديو) #الإسكندرية #رمضان_كريم. وأشار إلى أنه يحافظ يوميا على قراءة الورد اليومي من القرآن الكريم، ومراجعة القرآن، وفي شهر رمضان تكون قراءة القرآن مكثفة فضلاً عن الحفاظ على قراءة الأذكار والدعاء وصلاة القيام، مشيرًا إلى انه يتمني في المستقبل أن يكون معيد في كلية علوم القرآن الكريم، وأن يتقلد منصب شيخ الأزهر. ومن جانبها، قالت والدة محمد إن نجلها بدأ يحفظ القرآن في سن العامين ونصف، كان يجلس بجوار جدته أثناء الصلاة ليستمع إلى تلاوة قصار السور أثناء صلاتها، ثم أتجه للراديو واستمع لإذاعة القرآن الكريم، وعندما رأينا ذلك توجهنا به للشيخ ليحفظ القرآن لحبه وتعلقه به، حتى ختم القرآن في سن6 سنوات، مؤكدة أنها ووالده داعمين له دائمًا حتى يصل لما يحلم به في المستقبل.
كتب في القرن العاشر الهجري تقديراً (القرن 10 هـ تقديرا) الموافق (القرن 16م تقديرا) القرن السادس عشر الميلادي تقديراً. وتتميز مجموعة المصاحف في مكتبة الملك عبدالعزيز العامة بجملة من الأنواع يمكن تناولها بعدة صيغ. إما من نوع الخط أو إقليم كتابته أو تاريخ نسخه أو زخرفته ، ومجموعات المصاحف بالمكتبة مزخرفة الديباجة والخاتمة، إضافة الى وجود مصاحف أندلسية ومغربية مبكرة مكتوبة على رقوق مربعة الشكل. إضافة إلى المصاحف الهندية ذات الزخارف النباتية المتنوعة. كما يوجد نماذج من المصاحف الصينية والكشميرية الجميلة، وبعض النماذج المملوكية. أما من حيث الخطوط فهي تتراوح بين الخط الجليل (الكوفي) والنسخ والثلث والتمبكتي والسوداني المتأخر. فضلا عن خطوط الشام والعراق ومصر واليمن. سورة البقرة مكتوبة من المصحف اشواق حنين. وعدد من المصاحف النجدية والحجازية. كل هذه النماذج ممثلة في مجموعة مكتبة الملك عبدالعزيز العامة، مما يدل على ثراء الفنون الإسلامية، وإضافة كل أمة من الأمم الإسلامية رؤاها الفنية واللونية وزخارفها وثقافتها في تلقي القرآن الكريم ونسخه.
زخارف ومنمنمات ومن مقتنيات المكتبة عدد من المصاحف التي كتبت في القرن الثالث عشر الهجري وأحدها يضم السور وكتاب (تفسير جواهر التفسير لتحفة الأمير) ، ويتضمن ألوان الذهبي والأزرق والأحمر والأخضر، وشكل الصفحة يأتي على ثلاثة مستطيلات: المستطيل الصغير به الآيات القرآنية، والمستطيل الأوسط تفسير السور والآيات ، والمستطيل الكبير يتضمن زخارف الصفحة. وتتسم المصاحف التي تقتنيها المكتبة جميعا بنوعية الورق المقوى، مع أحجام متنوعة، وقد كتبت جميعا باللون الأسود، مع وضع علامات الترقيم باللون الأسود أو البني مع وجود زخارف لونية في كل صفحة تمثل طرز الفن الإسلامي والمنمنمات العربية والإسلامية التي تركز على الألوان المتكررة التي تشير دائما إلى عالم الزهور بألوانها المختلفة والطبيعة بثرائها اللوني الرحيب. نسخة سلطانية ومن المصاحف الشريفة التي تقتنيها المكتبة: مصحف كامل، من سورة الفاتحة إلى سورة الناس، كتب بمداد أسود وماء الذهب وماء الفيروز، وضبط كلام الله بالشكل داخل جداول بعدة ألوان، والصفحات الأولى والأخيرة أكثر عناية بأشكال هندسية ونباتية مذهبة ومفيرزة، وهو النسخة السلطانية، مجلد بجلد طبيعي مغطى بالخشب وقد حفرت بعض مواضعه وبداخلها أشكال نباتية ذهبت لإعطاء جمالية كما أن له لسان.
فوائد القراءة التمهيدية السريعة تعتبر القراءة التمهيديّة السريعة من خطوات النجاح في القراءة للطلاب بشكلٍ عام وخاصةً لطلاب التوجيهي؛ فالكثير من الطلاب يخفقون على الرغم من دراستهم لساعاتٍ طويلةٍ للمادة ولكن يكون السبب هو عدم فتح المجال أمام الدماغ لاستقبال المعلومات بالشكل الصحيح. القراءة التمهيدية السريعة تتم من خلال قراءة المادة بشكلٍ سريع وعدم التمعن فيها بشكلٍ كبيرٍ أو محاولة الوقوف على كل نقطة، وإنما يقرأ القارى أربع إلى خمس كلمات في الوقت نفسه، بينما القراءة البطيئة يقوم القارىء فيها بقراءة كلمةٍ واحدةٍ في كل مرةٍ. يستطيع الدماغ من خلال القراءة التمهيدية أن يأتي على جميع المعلومات وترسيخ بعضها وحفظها، كما أنه يكون قادراً على ربط المعلومات معاً، فعند قراءة الشخص للمادة بشكلٍ بطيءٍ فإن الدماغ يستطيع ربط المعلومات التي يمر عليها القارىء مع ما هو آتٍ مما يجعله يركِّز على ما يحتاجه لاحقاً في المادة، وهذا يزيد من الحفظ وترسيخ المعلومات المهمة. إنّ عملية القراءة البطيئة التي تأتي بعد القراءة التمهيدية تصبح أسهل على الدماغ؛ حيث يشعر بأن هذه المعلومات مرت عليه ويستطيع التعامل معها بشكلٍ أفضل مما لو قام الشخص بالقراءة البطيئة مباشرةً فسيجد الدماغ صعوبةً في التعامل مع المعلومات ويحتاج إلى وقتٍ أطول للتعامل معها.
معرفة مصادر المعلومات. تحديد موضوع الكتاب ومعرفته. أخذ انطباع عن أسلوب المؤلف. الإطلاع على جميع الأجزاء داخل الكتاب ومعرفة التفاصيل الرئيسية. تسهيل عملية الفهم. معرفة أهداف الكاتب،هدفه من كتابة الكتاب. أخذ فكرة شاملة ومختصرة عن موضوع الكتاب. الفرق بين القراءة التمهيدية السريعة والقراءة المركزة تأتي خطوة القراءة المركزة بعد مرحلة القراءة التمهيدية السريعة والفرق بينهم أن القراءة التمهيدية تعتمد على السرعة بينما القراءة المركزة تعتمد على التالي: مرحلة الاستطلاع، وفيها يبدأ القارئ باستطلاع الكتاب كله وتصفحه لكي يعرف ما يتم تقديمه في محتوى الكتاب. مرحلة الاستذكار، وفيها يعتمد القارئ على التفكير واستذكار كل ما قراءة وذلك بهدف ترسيخ محتوى القراءة في العقل لكي يفهم المحتوى. مرحلة القراءة، وفيها يعتمد القارئ على قراءة جميع فقرات الكتاب بتركيز تام وأيضاً فهم كل جزء يدور حوله الكاتب، وأيضاً وضع خطوط على بعض النقاط التي يقف عليها سواء كانت نقاط صعبة أو نقاط غير مفهومة. مرحلة المراجعة، وتعد هذه المرحلة اخر خطوة وفيها يبدأ القارئ بتثبيت جميع ما قراءة واستذكار بعض الأجزاء المنسية. فوائد القراءة التمهيدية السريعة تعتبر القراءة السريعة تمرين للعقل وليست مجرد قراءة فقط، القراءة مثل الرياضة ففي حالة ممارسة الرياضة باستمرار تكون عضلات الجسم أقوى، وإذا كنت تقرأ باستمرار فسوف يكون نشاط العقل أقوى ومن فوائد القراءة التمهيدية السريعة التالي: تساعد في تحسين الذاكرة: يعتبر دماغ الإنسان مثله مثل العضلات،فإذا تم تدريب الدماغ باستمرار سوف ينمو ويصبح أقوى وقادر على أداء أفضل واستيعاب الكثير من المعلومات بشكل سريع وفي وقت قصير،مما يعمل على تحسين الذاكرة.
ولذلك تصدر الرأي العام الكثير من مدعين الثقافة. لا يكتفي الباحث بالمعرفة السطحية فقط للأمر، بل يبحث دائمًا عن العلم بصورة أكثر عمقًا. يرى الكثير أن القراءة السريعة هي نوع من أنواع القراءات المسلية فقط، وهي غير مجدية في مناقشة النصوص الجدية، وفي الأبحاث العلمية. ولذلك لا يمكن الاعتماد على هذا النوع من القراءة فقط، ومن الممكن أن تكن بداية فقط للبحث أو للدراسة. وهكذا نكن قد أوضحنا كل ما يخص من فوائد القراءة التمهيدية السريعة ، وضوابط هذه القراءة وعملياتها، وأهم أهدافها أيضًا. يمكنك الاطلاع على مقالات مشابهة من موقع الEqrae العربية الشاملة عن طريق الروابط التالية: بحث عن القراءة السريعة وأنواعها وأهم أساسياتها انواع القراءة السريعة واستراتيجياتها بالتفصيل حل الوحدة الثالثة الكفاية القرائية القراءة السريعة الكفايات اللغوية4 مقررات مشترك تحضير أنواع القراءة السريعة وأهدافها الوحدة القرائية الكفايات اللغوية4 البرنامج المشترك المصدر: 1.
هل هناك تجارب دولية في القراءة؟ بالتأكيد هناك تجارب رائعة ومميَّزة، ولكن للأسف هذه التجارب هي غربية فقط، وأتمنى أن نسمع قريبًا عن تجارب عربية تكون بالفعل على مستوى ينهض بأمتنا، وعلى سبيل المثال في التجارب الدولية تجربة إنجلترا، ففي إنجلترا يوجد شيء اسمه القراءة العائلية، وهي تتمثَّل في أن يقوم الأب والأم بالخضوع إلى كورسات في القراءة لأولادهم، واختيار نبرة الصوت المناسبة، وأيضًا اختيار الكتاب المناسب، واختيار عمر الولد المناسب للقراءة، وغير ذلك من الكورسات التي يخضع لها الأبوان في إنجلترا، بالإضافة إلى تعليم أطفالهم استثمار جزء من مصروفهم الشهري في شراء الكتب. وأيضًا في أمريكا وتحديدًا في ولاية ميزوري يقوم عمَّال قَطْع الأشجار بالغابات، والذين يسافرون لعدة أيام باصطحاب سيارة خاصة مليئة بالكتب المعينة حتى يقوموا بالقراءة في وقت الاستراحة من عملهم، ويقوموا باستثمار الوقت بالقراءة، والعمال في المصانع نفس الشيء يُجبرون على قراءة الكتب في أوقات الاستراحة. وأيضًا تقوم اليابان بترجمة أكثر من مائتي عنوان سنويًّا، وذلك من خلال أن ترصد أهم الكتب التي أُلِّفت سنويًّا في مختلف دول العالم، وتقوم بترجمتها للغتها الأصلية حتى يستفيد منها شعبها، كما أنهم مؤمنون بالحكمة التي تقول: إن الصورة الواحدة تعبر دائمًا عن ألف كلمة.
تحويل الكلمات المقروءة إلى صور في خيالاته مما يزيد من إدراكه وقدرته على الفهم بطريقة أسرع. الالتفات إلى ما في الحاشية الموجودة على جوانب الكتاب والانتباه إليها يقلل من سرعة القراءة ، فإهمالها يدرب القارئ على القراءة السريعة. الانتقال من سطر إلى سطر ومن فقرة إلى فقرة ومن صفحة إلى صفحة بسرعة. تجاهل الفقرات التي تحوي على قصة أو معلومة معروفة اختصاراً للوقت. بداية القارئ في القراءة السريعة يفضّل أن تكون في الكتب السهلة ومن ثم التدرج إلى الكتب المتوسّطة فالأكثر صعوبة. الفهم العام للنصّ يجب أن يكون هدف القارئ من القراءة، وعدم التركيز على التفاصيل الصغيرة والدقيقة. عدم الرجوع إلى الفقرة السابقة، وينصح خبراء هذا النوع من القراءة باستخدام قاطع أثناء القراءة يغطّي بها القارئ الفقرة السابقة حتى يعوّد نفسه على عدم الرجوع لها و حتى ينتقل للفقرة التي تليها. الفهم في بداية القراءة السريعة سيكون قليلاً ومع التعود وممارسة هذه القراءة والتدرب عليها سيزيد الفهم بشكل أكبر، فلا يجب أن يقلق القارئ من مشكلة عدم الفهم في بداية الأمر. التدرّب على القراءة السريعة يكون عن طريق قراءة المقالات التي تكون مكتوبة بشكل عمودي؛ وذلك لتعويد العين على سرعة الانتقال من سطر لآخر ومن فقرة لأخرى كتلك المقالات التي تكون موجودةً عادة في الجرائد.