يا للي تطالع وكنك ما تطالعني نظرتك هذي حبيبي لاتكررها صحيح شاطر ولكن صعب تخدعني أنا على الطاير افهمها واطيرها أنا مزاجي واطيع اللي يطاوعني ان كان لي خلق أمررها امررها اسمع كلامي إذا ودك تولعني سعادتي خلها همك ودورها ابنصحك قوم خل عنادك وطعني وتعال نطوي الليالي ونتذكرها وسمعني اللي كتبته فيك سمعني والكلمة اللي تشكل معك غيرها بلسانك الشعر لو تكسر يمتعني كسر يا بخت البيوت اللي تكسرها
مدخل '' يا للي تطالع وكنك ما تطالعني " نظرتك هذي حبيبي لا تكررها صحيح شاطر ولكن صعب تخدعني " " أنا على الطاير افهمها واطيرها السلاـآم عليكم ورحمة الله وبركاته أن شاء الله عجبتكم.. ~ ولاـآ تبخلون علي بـــــــ,, ردودكم & التقيم & الفاآيف ستارز مخرج '' أنا مزاجي واطيع اللي يطاوعني " ان كان لي خلق أمررها أمررها اسمع كلامي إذا ودك تولعني " سعادتي خلها همك ودورها مدخل '' يا للي تطالع وكنك ما تطالعني " نظرتك هذي حبيبي لا تكررها صحيح شاطر ولكن صعب تخدعني " " أنا على الطاير افهمها واطيرها [/size]
*مزون شمر* 17-12-2007, 09:45 AM قصيدة يلي تطالع وكنك ماتطالعني - خالد المريخي يا للي تطالع وكنك ما تطالعني " نظرتك هذي حبيبي لا تكررها صحيح شاطر ولكن صعب تخدعني " " أنا على الطاير افهمها واطيرها أنا مزاجي واطيع اللي يطاوعني " ان كان لي خلق أمررها أمررها اسمع كلامي إذا ودك تولعني " سعادتي خلها همك ودورها ابنصحك قوم خل عنادك وطعني " وتعال نطوي الليالي ونتذكرها وسمعني اللي كتبته فيك سمعني " والكلمة اللي تشكل معك غيرها بلسانك الشعر لو تكسر يمتعني " كسر يا بخت البيوت اللي تكسرها ήσσήèé«●° 27-02-2009, 07:55 PM قصيدة يلي تطالع وكنك ماتطالعني - خالد المريخي مشكووورة حبي عالنقل الرائع Dя. šяg3ą 28-02-2009, 05:20 AM قصيدة يلي تطالع وكنك ماتطالعني - خالد المريخي مشكووره يا قلبي.,. بس الرابط مش اوكي.,.
التعلم التعاوني: هو اكتساب الطالب للخبرة من خلال مشاركته الفعلية مع مجموعة من الزملاء يعمل أفرادها مع بعضهم للوصول إلى هدف مشترك (التعلم). التعلم التعاوني ومع الأقران | University of the People. فيكون هدف العمل التعاوني هو التعلم مع بعض و ليس مجرد العمل مع بعض. صورة التعلم التعاوني أسس التعلم التعاوني – المكافآت الجماعية – المسؤولية الفردية – تساوي فرص النجاح أهداف التعلم التعاوني – بذل الجهد للتعلم – بناء علاقات إيجابية بين الطلبة – تطوير المهارات اللغوية – دعم الصحة النفسية, مثل: النضج الاجتماعي, الثقة بالنفس, الاعتماد على النفس. – مجاراة التطور في أهداف التعليم – الرقي بأساليب التدريس فوائد التعلم التعاوني – زيادة التحصيل العلمي – بناء شخصية الطالب – تعميق فهم المادة العلمية – تقليص الفجوة بين المستويات التعليمية المختلفة – التخفيف من السلطة التي يفرضها المعلم على طلابه – تضيف إلى المعلم دور التوجيه و الإرشاد و المتابعة – تقرب المعلم إلى طلابه – تعمل على إرساء مبادئ اجتماعية قيمة في نفوس الطلبة العناصر الأساسية للتعلم التعاوني استراتيجيه التعلم التعاونى 1- الاعتماد المتبادل الايجابي يعتبر هذا العنصر من أهم عناصر التعلم التعاوني. فمن المفترض أن يشعر كل طالب في المجموعة أنه بحاجة إلى بقية زملائه وليدرك أن نجاحه أو فشله يعتمد على الجهد المبذول من كل فرد في المجموعة فأما أن ينجحوا سوياً أو يفشلوا سوياً.
وعلى المعلم أن يتخذ القرار بتحديد الأهداف التعلمية وتشكيل المجموعات التعلمية. كما أن عليه شرح المفاهيم والاستراتيجيات الأساسية. ومن ثم تفقد عمل المجموعات التعليمية وتعليم الطلاب مهارات العمل في المجموعات الصغيرة. وعليه أيضاً تقييم تعلم الطلاب المجموعة باستخدام أسلوب تقييم محكي المرجع.
استعراض وجهات نظر مختلفة حول موضوع معين أو طريقة حل معينة. مراعاة الفروق الفردية في العمر، مراحل التطور الإدراكي المعرفي، الاتجاهات، الدافعية، القدرة، الاهتمامات، الأنماط الإدراكية، الخلفيات الثقافية، ومن الجدير بالذكر هنا أن اتباع أسلوب التعلم التعاوني لا يزيل هذه الفروق وإنما يعالجها ويقلل منها. خلق جو وجداني إيجابي، خاصة للطلاب الخجولين الذين لا يرغبون في المشاركة أمام الصف. فوائد التعلم التعاوني وعوائقه وطرق تنفيذه ودور المعلم – آفاق علمية وتربوية. تطوير مهارات التعاون والمهارات الاجتماعية، الأمر الذي يهيئ الطلبة للعمل في أطر تعاونية في عدة وظائف في حياتهم المستقبلية. توفير فرصة طلب الطالب للمساعدة من أفراد المجموعة أو من المعلم في أي وقت يحتاج لها. التخفيف من الجو السلطوي في الصف والذي يخلق جو من القلق ، والتحويل إلى جو ودي. معايير اختيار مجموعات العمل التعاوني في العادة يتم اختيار المجموعات بشكل غير متجانس (الأفراد من مختلف المستويات)، والأدب التربوي يشير إلى أن الطلبة الأقل قدرةً يفضلون العمل مع طلبة أعلى قدرة، كما أن الإفادة تكون بشكل أكبر عند تعلمهم مع أفراد أعلى قدرة من بقائهم بشكل فردي، أما الطلبة ذوو القدرة الأعلى فإنهم في كثير من الأحيان يفضلون العمل مع أفراد لهم مستوى مماثل من القدرة.
وكما يقول بيل غيتس ، "يجب أن تكون الفرق قادرة على التصرف بنفس وحدة الهدف والتركيز كفرد ذي دوافع جيدة". تتيح مشاركة هدف مشترك للطلاب أن يتعلموا الثقة ببعضهم البعض لأنهم يحققون أكثر مما يمكن تحقيقه بمفردهم. 02 من 05 مهارات القيادة لكي تنجح المجموعة ، يجب على الأفراد داخل المجموعة إظهار قدراتهم القيادية. المهارات مثل تقسيم المهام المعنية ، وتوفير الدعم ، وضمان أن الأفراد يحققون أهدافهم كلها مهارات قيادية يمكن تعليمها وممارستها من خلال التعلم التعاوني. عادة ، سيظهر القادة أنفسهم بسرعة معقولة عند إعداد مجموعة جديدة. ومع ذلك ، يمكنك أيضًا تعيين أدوار قيادية ضمن مجموعة لمساعدة جميع الأفراد على ممارسة قيادة الفريق. 03 من 05 مهارات التواصل يدور العمل الجماعي الفعال حول الاتصال الجيد والالتزام بالمنتج أو النشاط. جميع أعضاء المجموعة بحاجة إلى ممارسة التواصل بطريقة إيجابية. يجب أن تكون هذه المهارات مصممة بشكل مباشر من قبل المعلم وتعززت طوال النشاط. عندما يتعلم الطلاب التحدث مع زملائهم في فريق العمل والاستماع لهم بنشاط ، ترتفع جودة عملهم. 04 من 05 مهارات إدارة الصراع تنشأ النزاعات في جميع إعدادات المجموعة.