وهناك العديد من الدراسات التربوية التي أشار إليها الكتاب التي أكدت نتائجها أهمية الممارسات التدريسية للتفكير فوق المعرفي وفاعليتها في العملية التعليمية. وتزيد أهمية الكتاب على أهميته التي ذكرناها بسبب قلة المراجع العربية التي تناولت هذا الموضوع بشيء من التفصيل والتطبيق. ولذا اعتمدت المؤلفة على كم كبير من المراجع الأجنبية. العلاقة بين المعرفة وفوق المعرفة قامت المؤلفة في الفصل الأول بتقديم المفاهيم الأساسية المرتبطة بالتفكير فوق المعرفي، حين قامت بتوضيح العلاقة بين المعرفة وفوق المعرفة، مؤكدة أنهما عمليتان تربطهما علاقة وثيقة، فأي نشاط للتفكير يقوم به العقل لإنجاز مهمة معينة ما هو إلا دمج نوعين من الأنشطة وهما: أنشطة معرفية: تستخدم لاكتساب المعلومات والمعارف بكافة أشكالها أو تطويرها، وهي تتضمن مهارات اتخاذ القرار وحل المشكلة والتفكير الناقد والإبداعي، وأنشطة فوق معرفية: توجه جهود الفرد وتنظمها وتضبطها وتقومها بهدف اكتساب هذه المعارف وتشكيلها وتطبيقها، وتتكون من مهارات رئيسة هي التخطيط والمراقبة والتقييم. فالتفكير فوق المعرفي هو القدرة على إدارة التفكير بشكل يحقق معه الأهداف المرجوة، وهو بهذا يتضمن الوعي بالمعرفة المكتسبة وطريقة تعلمها، والقدرة على تنظيمها، وقد تعددت تعريفاته ومعانيه، إلا أن المؤلفة استطاعت أن تضع تعريفا جامعا لهذا المصطلح، حين وصفته بأنه: «معرفة المتعلم بالعمليات والأنشطة الذهنية التي يمارسها في مواقف التعلم المختلفة، وقدرته على التفكر والتدبر بالمعرفة التي اكتسبها من هذه المواقف، ومحاولاته لتنظيم الأنشطة ومراقبتها وضبطها في أثناء التنفيذ، بالإضافة إلى تقييمه الذاتي لخطة النشاط التي قام بها، وطريقة تنفيذه له والنتائج المكتسبة».
إقرأ المزيد التفكير فوق المعرفي ومهارات حل المشكلة الرياضية الزبائن الذين اشتروا هذا البند اشتروا أيضاً الزبائن الذين شاهدوا هذا البند شاهدوا أيضاً معلومات إضافية عن الكتاب تقديم: رفعت المليجي لغة: عربي طبعة: 1 حجم: 24×17 عدد الصفحات: 198 مجلدات: 1 يحتوي على: جداول ردمك: 9789776190993 أكسسوارات كتب الأكثر شعبية لنفس الموضوع الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي أبرز التعليقات صدر حديثاً الأكثر شعبية الأكثر مبيعاً هذا الشهر شحن مجاني البازار الأكثر مشاهدة دور نشر شبيهة بـ (دار السحاب للنشر والتوزيع) وسائل تعليمية
إن تفكير المعلم بصوت مرتفع أثناء حل المسألة هي شكل من أشكال النمذجة الفكرية العقلية التي فيها يُعبر المعلم لفظياً عن أفكاره أثناء حل مسألة أو التخطيط للعمل، فيطلع الطالب على طريقة تفكير المعلم وأفكاره التي تمكنه من اجراء مقارنة مع طريقة تفكيره الخاصة والاستفادة بتطبيق أسلوب تفكير المعلم. وتُعتبر استراتيجية الأسئلة الذاتية التي يقوم المتعلم بصياغتها عن ما تعلمه عن موضوع معين، ومدى استيعابه له، وتحديد نقاط القوة والضعف، من مهارات التقويم والحكم على الذات. وفي هذا السياق يجدر الاشارة الى تنوع ادوات التقييم المستخدمة في التفكير فوق المعرفي منها: بطاقة الملاحظة، مقاييس التقييم الذاتي، المقابلات الشخصية، الاختبارات الكتابية، سجل التعلم، الحوارات وبطاقات المعرفة. • وفي نهاية عملية التعلم يستعمل المعلم استراتيجية تلخيص عملية التفكير وذلك بتفعيل الحوار بين الطلبة حول مهارات التفكير التي اُستعملت والاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها في مواقف تعليمية أخرى ثم يقوم المعلم بقيادة الطلبة لمراجعة الأنشطة وجمع البيانات حول عمليات التفكير, تصنيف الأفكار المتشابهة وتحديد الاستراتيجيات المستخدمة. ثم يُقيم الطلبة نجاحهم، بحذف الاستراتيجيات غير الملائمة، وتحديد تلك الاستراتيجيات التي يمكن استعمالها مستقبلاً.
بول دموي متوسط وفيه يكون لون معظم البول بلون الدم. بول دموي شديد يصبح لون البول كله بلون الدم وأحياناً يكون مصحوب بجلطات دموية في البول. محلول التهاب البول عند. طرق تشخيص البول الدموي يعتمد تشخيص البول الدموي على أخذ تاريخ مرضي و إجراء الفحص الطبي وفحص البول تحت المجهر وعمل مزرعه للبكتيريا فمثلاً إذا كنت تشكو من أعراض الجهاز البولي السفلي كوجود رغبة مُلحة للتبول أو زيادة عدد مرات دخولك للحمام بالإضافة إلى ارتفاع درجة حرارتك ووجود قشعريرة برد فإن كل هذا يرجح أن السبب التهاب وإصابة في الجهاز البولي حتى لو اعتقد المريض أنها ليست السبب على الطبيب أن يُعيرها اهتمام. أما إذا كنت تعاني من ألم في البطن يشع إلى المنطقة الأربية أو المنطقة التناسلية فهذا يعني وجود حصوات في الكلي و وجود كدمات على البطن أو الظهر يرجع أن السبب إصابة، فعليك القيام بالفحص الشرجي للبحث عن أعراض التهاب البروستاتا مثل: تضخمها أو وجود ألم عند فحصها فهذا قد يُساعد في التشخيص. القيام بفحص للبول وعمل مزرعة مهم جداً للتشخيص فقد تجد خلايا كرات دم بيضاء في البول وهذا يعني وجود التهاب، أما إذا وجدت بروتين أو جلوكوز في البول فهذا يعني وجود مرض في الكلي، لذلك قم بعمل فحوصات للدم ووظائف الكلي للبحث عن أي مرض في عوامل تجلط الدم.
وهناك علامات تجارية عديدة توفر جرعات مثالية من التوت البري على شكل كبسولات تحت أسماء مختلفة.
كيفية استخدام مانيتول يجب أن لا تتلقى (المانيتول) إذا كان لديك مرض شديد في الكلى ، أو تورم في الرئة أو احتقان ، أو جفاف شديد ، أو نزيف في الدماغ (ليس نتيجة عملية جراحية) ، أو إذا كان المريض يعاني من فشل في الكليتان ولا يستطيع التبول.
يؤدي شرب المزيد من الماء بشكل عام إلى تقليل تركيز البول ، وبالتالي يجعله أفتح لونًا، قد يشير البول الداكن إلى الجفاف، ويشير البول الأحمر إلى وجود خلايا دم حمراء في البول ، وهي علامة على تلف الكلى والمرض. الرائحة: قد توفر رائحة البول معلومات صحية. على سبيل المثال ، قد يكون لبول مرضى السكر رائحة حلوة أو فاكهية بسبب وجود الكيتونات (الجزيئات العضوية لبنية معينة) أو الجلوكوز، عادةً ما يكون للبول الطازج رائحة معتدلة ولكن البول المسن له رائحة أقوى مماثلة لرائحة الأمونيا. يتراوح الرقم الهيدروجيني للبول الطبيعي عمومًا بين 4. 6 و 8 ، بمتوسط نموذجي يبلغ حوالي 6. 0. يحدث الكثير من الاختلاف بسبب النظام الغذائي. على سبيل المثال ، تؤدي الأنظمة الغذائية الغنية بالبروتين إلى بول أكثر حمضية ، ولكن تؤدي الأنظمة الغذائية النباتية عمومًا إلى زيادة في نسبة البول القلوية (كلاهما ضمن النطاق المعتاد من 4. 6 – 8). الكثافة: تُعرف الكثافة أيضًا باسم "الجاذبية النوعية". هذه هي النسبة بين وزن حجم مادة ما مقارنة مع وزن نفس الحجم من الماء المقطر. تتراوح كثافة البول الطبيعي من 0. 001 إلى 0. محلول التهاب البول الطبيعي. 035. العكارة: يتم قياس تعكر عينة البول بشكل شخصي ويتم الإبلاغ عنها على أنها واضحة ، أو غائمة قليلاً ، أو غائمة ، أو غير شفافة ، أو متدفقة.
ما هي استخدامات مانيتول؟ الفشل الكلوي الحاد مع قلة التبول: يستخدم لتعزيز التبول للوقاية و / أو علاج مرحلة قلة التبول من الفشل الكلوي الحاد، والتي قد تحدث بعد نزيف حاد، أو الصدمة، أو الحروق، أو تفاعلات نقل الدم الناجم عن الدم غير المتطابق، أو الجراحة الكبرى قبل وجود دليل على حدوث نخر أنبوبي. أو متعددة تخثر الأوعية الدموية. استخدم المانيتول للحد من التسمم الكلوي الناجم عن الامفوتريسين ب. ليس للمانيتول أي تأثير وقد يكون ضاراً إذا تم استخدامه بعد حدوث نخر أنبوبي وفشل كلوي لا رجعة فيه. تخفيض الضغط داخل الجمجمة: يستخدم قبل وأثناء جراحة المخ والأعصاب للحد من زيادة الضغط داخل الجمجمة بشكل كبير ولعلاج الوذمة الدماغية. كما يمكن استخدامه للعلاج المبكر من وذمة دماغية في المرضى الذين يعانون من الحماض الكيتوني السكري أو الذين يعانون من الغيبوبة نتيجة نقص السكر والذين يفشلون في الاستجابة لزيادات تركيزات الجلوكوز في الدم. خفض ضغط العين: يستخدم لتقليل ضغط العين المرتفع (IOP) عندما لا يمكن خفض الضغط بوسائل أخرى. التهاب حوض الكلى.. أسبابه وطرق العلاج. مفيد بشكل خاص لمعالجة النوبات الحادة من الإغلاق الزاوي أو ارتفاع ضغط العين المطلق أو الثانوي وتخفيض IOP قبل الجراحة داخل العين.