في الرابع والعشرين من يناير 2019 انطلقت فعاليات اليوم العالمي للتعليم والمؤسف أنه في السنة نفسها اكتسحت جائحة كوفيد 19 العالم، واضطر معها غالبية سكان العالم إلى المكوث في المنازل خوفًا من انتشار العدوى، فتعذر على الطلاب والمراكز التعليمية والإداريين التوجه إلى مؤسساتهم التعليمية، الأمر الذي رفع من التحدي أمام الدول فيما يخص استمرارية التحصيل الدراسي لشعوبها، وقيد حرية التنقل من وإلى المدارس والمعاهد والجامعات، هنا انتشرت فكرة التعليم عن بعد حتى لا يتوقف قطار التعليم. وتطورت واستمر الطلاب في تلقي الدروس عن بعد في سنة التحديات والتحديثات المستمرة من جميع النواحي الصحية والتعليمية والمعيشية. يناير هو شهر. وأكدت الجمعية استمرارها في دعم العلم والتعليم من خلال الحرص على انعقاد هذا اليوم في السنوات التي تلت 2019 في خطوة للحفاظ على التعليم كحق أساسي وداعم لخطة التنمية المستدامة، وما يدل على ذلك أن اليوم العالمي للتعليم سنة 2021 كان تحت شعار «استعادة وتنشيط التعلم لجيل كوفيد 19» سنتين بعد ظهور الفيروس الذي غير معالم العالم بأسره. تحسين التعليم هو في الواقع تحسين لكل المجالات، وتخليق للحياة العامة، والسبيل الأول للخروج من نفق الفقر والحصول على ظروف معيشية أفضل، الفئة المتعلمة تملك كل المقومات لتغيير حياتها نحو الأفضل وهذا نراه ملموسًا في واقعنا.
يعتبر مارس هو بداية التقويم الروماني القديم إلى أن قام أحد خلفاء الملك بإضافة يناير وفبراير إلى التقويم الروماني. وصل عدد أيام التقويم الروماني إلى 364 يوم. أجري تعديل آخر على هذا التقويم حيث تم إضافة يوم إليه ليصبح 365 يوم نظرًا للخرافة الرومانية بشأن الأرقام الزوجية. تجري الاحتفالات الصاخبة في الأول من يناير بقدوم العام الجديد. يعرف يوم الاثنين الأول من هذا الشهر في اسكتلندا باسم اثنين الهدايا. يعرف الاثنين الثاني من هذا الشهر في اليابان بيوم البلوغ وهو عيد قومي. قررت الحكومة إلغاء يوم البلوغ نظرًا لزيادة الإنتاج. يناير شهر كم ؟ يناير اي شهر؟ يناير شهر كم بالهجري ؟ - موقع سلسلة. مشاهير شهر يناير ينتمي عدد كبير من المشاهير إلى شهر يناير، فيما يلي عرض قائمة مختصرة عنهم: إسحاق نيوتن عالم الفيزياء والرياضيات البريطاني. أوبرا وينفري إعلامية معروفة عالميًا وهي من مواليد 29 يناير. محمد علي كلاي ملاكم عالمي من مواليد 17 يناير. جمال عبد الناصر من رؤساء مصر العظماء وهو من مواليد 15 يناير. حصة بنت أحمد أحد زوجات الملك عبد العزيز ووالدة الملك سلمان. ليلى مراد وهي مطربة وممثلة مصرية ولدت في 17 فبراير. نجيب الريحاني ممثل مصري ولد في 21 يناير. مريم فخر الدين ممثلة مصرية ولدت في 8 يناير.
شهر يناير من الأشهر المميزة، يحبه الناس خصوصاً من يحبون جو الشتاء، لأنه يكون في منتصف فصل الشتاء تقريباً ويعتبر هو الشهر الأكثر برودة في العام تقريباً، هو الشهر الأول من الاشهر الميلادية ، ويتكون من 31 يوم وله العديد من الألقاب والأسماء، حيث يسمى مثلاً في بلاد الشام باسم كانون الثاني، ويسمى في تونس والجزائر باسم جانفي، ويسمى في مصر باسم يناير، أما بالنسبة لعلم الفلك فهو يمر ببرج الجدى وبرج الدلو، وتعود تسمية يناير إلى إله المداخل أحد آلهة روما، ويوجد به باب الدخول إلى السنة الجديدة. عبارات عن شهر يناير يتميز شهر يناير أنه يأتي في الشتاء، جميعنا لديه كلام وذكريات بالشتاء، وليالي الشتاء، ومن الممكن أن تعبر هذه الذكريات عن البرودة والشتاء وليالي الشتاء بين العائلة والأصدقاء والأسرة، وطفولتنا وذكرياتنا بالشتاء، دعنا نري بعض الأقوال الجميلة عن شهر يناير. – (امشي على غيوم كانون ولا تمشي على غيوم يناير) وهذا يرجع إلى الاختلاف في حالة الطقس لأن شهر كانون الأول وكانون الثاني هم أكثر الشهور ثباتً واستقراراً من حيث الحالة الطقس مقارنةً بشهر يناير. -راح يناير الخباط ولا أخد مني عنزة ولا رباط. – (يناير شبطنا وربطنا وروائح الصيف جاتنا) هذا من الأمثلة المشهورة وهو كناية عن أن روائح فصل الصيف تظل مُنتشرة حتى شهر يناير وفبراير حتى ولو كانت هذه الأيام تتخللها البرودة والمطر.
إذ يحاول المعلم التأكد من أن المهمات التعلمية يتم تعلمها بشكل مرضي وتشهد نمواً وتقدماً. من الأمثلة: (1) التقويم التكويني يحدث هذا النوع من التقويم خلال التدريس وغرضه مراقبة تعلم الطلبة وتوجيه سير عملية التدريس أثناء تشكيل المفاهيم ، وبيان هل يسير المعلم باتجاه تحقيق الأهداف التدريسية المزمع تنفيذها. استراتيجيات التدريس والتقويم قياس. (2) التقويم التشخيصي يهتم هذا النوع من التقويم في تحديد مواطن القوة والضعف في تحصيل الطلبة للأهداف التعليمية ومعرفة الأسباب التي أدت إلى ذلك (3) التقويم الختامي أو الإجمالي يأتي هذا التقويم في نهاية عملية التدريس وعادة يتضمن اختبار نهاية الوحدة ، ومنتصف الفصل، ونهاية الفصل أو العام الدراسي ومشاريع وتعيينات مرتبطة بانتهاء وحدة دراسية كاملة أو فصلاً دراسياً…الخ. الأطر المرجعة لتفسير أداء المتعلمين مرجعية القدرة مرجعية النمو مرجعية الجماعة مرجعية المحك أغراض التقويم يساعد كمثير لدافعية الطالب يساعد على الاحتفاظ بالتعلم ونقله يساعد في تقييم الطالب لنفسه يساعد التقويم في تقييم فاعلية التعلم
والتعريف الإجرائي لهذه الإستراتيجية هو جمع المعلومات من خلال فعاليات التواصل عن مدى التقدم الذي حققه المتعلم ، وكذلك معرفة طبيعة تفكيره ، وأسلوبه في حل المشكلات.
……… هـ. المعرض (Exhibition): عرض المتعلمين لإنتاجهم الفكري والعملي في مكان ما ووقت متفق عليه لإظهار مدى قدرتهم على توظيف مهاراتهم في مجال معين لتحقيق نتاج محدد مثل: أن يعرض المتعلم نماذج أو مجسمات أو صور أو لوحات أو أعمال فنية أو منتجات أو أزياء أو أشغال يدوية. و. المحاكاة / لعب الأدور ( Simulation\ Role-playing) ينفذ المتعلم / المتعلمون حواراً أو نقاشاً بكل ما يرافقه من حركات وإيماءات يتطلبها الدور في موقف يشبه موقفاً حياتياً حقيقياً لإظهار مهاراتهم المعرفية والأدائية ومدى قدرتهم على اتباع التعليمات والتواصل وتقديم الاقتراحات وصنع القرارات من خلال مهمة أو حل مشكلة ، ويمكن أن يكون الموقف تقنياً محوسباً, حيث يندمج المتعلم في موقف محاكاة محوسب ، وعليه أن ينفذ نفس النوع من الأعمال والقرارات التي يتوقع مصادفتها في عمله مستقبلاً. أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي - مكتبة نور. وفي حين تضع مواقف المحاكاة المعتمدة على الشرح المتعلم في سيناريوهات مع عناصر بشرية ، أو غير بشرية ، فإن مواقف المحاكاة المحوسبة المبنية تقنياً تقدم موقفاً على شاشة الكمبيوتر. يمكن خلال هذا الموقف أن يظهر المتعلم قدرته على اتخاذ القرارات حيث يقدم البرنامج المحوسب مئات من المواقف والعناصر المختلفة.
4. استراتيجية التقويم بالتواصل Communication التعريف الاجرائي: جمع المعلومات من خلال فعاليات التواصل عن مدى التقدم الذي حققه المتعلم ، وكذلك معرفة طبيعة تفكيره، وأسلوبه في حل المشكلات. الفعاليات التي تندرج تحت استراتيجية التواصل: 1. المقابلة ( Interview) لقاء بين المعلم والمتعلم محدد مسبقاً يمنح المعلم فرصة الحصول على معلومات تتعلق بأفكار المتعلم واتجاهاته نحو موضوع معين, وتتضمن سلسلة من الأسئلة المعدة مسبقاً. 2. استراتيجيات التدريس والتقويم التعليمي. الأسئلة والأجوبة أسئلة مباشرة من المعلم إلى المتعلم لرصد مدى تقدمه ، وجمع معلومات عن طبيعة تفكيره ، وأسلوبه في حل المشكلات, وتختلف عن المقابلة في أن هذه الأسئلة وليدة اللحظة والموقف وليست بحاجة إلى إعداد مسبق. 3. المؤتمر ( Conference) لقاء مبرمج يعقد بين المعلم والمتعلم لتقويم مدى تقدم الطالب في مشروع معين إلى تاريخ معين ، من خلال النقاش ، ومن ثم تحديد الخطوات اللاحقة واللازمة لتحسين تعلمه. مثال: فعالية المؤتمر يعقد المتعلم لقاءً مبرمجاً مع المعلم يهدف من خلاله إطلاع المعلم على تقدمه في مشروع معين لمبحث اللغة الانجليزية ، ثم يقوم المعلم بتوجيه أسئلة للمتعلم يدير من خلالها النقاش.
4. استرتيجية التلخيص في نهاية الحصة الدراسية، اطلب من الطلاب تلخيص أو إعادة صياغة المفاهيم التي تمت دراستها خلال الحصة، حسب الإمكانيات المتاحة، يمكن الاكتفاء فقط بالتلخيص الشفوي، أو اعتماد ملخصات مكتوبة تحمل أسماء المتعلمين، لكن و لتخفيف الأعباء على المدرس، و ربح الوقت، ينصح باعتماد الطريقة الشفوية. 5. استراتيجية الإشارات يمكن استخدام إشارات اليد لتقويم درجة فهم الطلاب للدرس. و لهذا الغرض، يتم الاتفاق مسبقا على رموز بحركات اليد، يدل كل منها على درجة معينة للفهم، و على سبيل المثال، يمكن الاتفاق على أن يشير رفع أصبع واحد لدرجة متدنية من الفهم، و أصبعان لدرجة ضعيفة، و ثلاث لدرجة متوسطة… تتطلب هذه الاستراتيجية مشاركة جميع الطلاب وتسمح للمدرس بالتحقق من الفهم ضمن مجموعة كبيرة من الطلاب، و بشكل فوري. كتب استراتيجيات التدريس والتعليم - مكتبة نور. 6. استراتيجية الأركان الأربعة تعتبر هذه الاستراتيجية من الطرق الفعالة لإجراء تقويم تكويني سريع و فعال، و تتمثل في استغلال الزوايا الأربع للفصل لتصنيف الطلاب حسب درجة استيعاب الدرس، حيث يطرح المدرس سؤالا حول الدرس، و يطلب من المتعلمين الاصطفاف في إحدى زوايا الفصل التي تحمل البطاقة المناسبة لدرجة فهمهم للدرس، فعلى سبيل المثال، قد تتضمن خيارات الزوايا: "أوافق بشدة" ، و "أنا أختلف بشدة" ، و "أوافق إلى حد ما" ، و "لست متأكدًا".
أولاً: استراتيجيات التقويم Assessment Strategies استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء Performance Based Assessment 1 استراتيجية القلم والورقة Pencil And Paper 2 استراتيجية الملاحظة Observation 3 استراتيجية التواصل Communication 4 استراتيجية مراجعة الذات Reflection 5 ثانياً: أدوات التقويم: قوائم الرصد Check List 1 سلم التقدير Rating Scale 2 سلم التقدير اللفظي Rubric 3 سجل وصف سير التعلم Learning Log 4 السجل القصصي ( سجل المعلم) Anecdotal Record 5 1. استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء Performance-based Assessment التعريف: قيام المتعلم باظهار تعلمه ، من خلال توظيف مهاراته في مواقف حياتيه حقيقية ، أو مواقف تحاكي المواقف الحقيقية ، أو قيامه بعروض عملية يظهر من خلالها مدى إتقانه لما اكتسب من مهارات ، في ضوء النتاجات التعليمية المراد إنجازها. الفعاليات التي تندرج تحت هذه الاستراتيجية: Presentation التقديم Demonstration العرض التوضيحي Performance الأداء Speech الحديث Exhibition المعرض Simulation / Role-playing المحاكاة/لعب الأدوار Debate المناقشة / المناظرة وفيما يلي شرح موجز لكل من هذه الفعاليات: أ.