تفاصيل البرنامج: 1- الوصف الوظيفي لمسئول الأمن الصحي (PDF): ( اضغط هـنـا) 2- الخطة الدراسية لبرنامج الامن الصحي (PDF): 2- ملف التخصصات المطلوبة (PDF): التقديم: - التقديم مُتاح الآن وينتهي يوم الإثنين بتاريخ 1442/10/12هـ (2021/05/24م).
التقديم على البرنامج: يمكنك التقدم على البرنامج الوطني للأمن الصحي عبر زيارة صفحة التسجيل بالضغط على الصورة أدناه. تدريب منتهي بالتوظيف في البرنامج الوطني للأمن الصحي وبمكافأة شهرية – Top Fis. اضغط على الصورة لزيارة صفحة التسجيل يستمر فتح باب التقديم لمدة 3 أسابيع وبعد ذلك يتم فرز طلبات المتقدمين والتي تستغرق من ثلاثة أسابيع حتى أربعة أسابيع ومن ثم يتم إرسال القبول والرفض للمتقدمين. الخطة الدراسية للبرنامج: للاطلاع على الخطة الدراسية للبرنامج اضغط على الصورة أدناه لتحميل الملف بنسق PDF. اضغط للطلاع على الخطة الدراسية
2- السجل الأكاديمي في حال كانت الشهادة لا تحتوي على معلومات المعدل التراكمي. 3- صورة من أصل شهادة اللغة الإنجليزية لأحد الاختبارات المعتمدة والموضحة أعلاه. 4- في حال كانت الشهادة والسجل الأكاديمي لا يحتويان على رقم الهوية، الرجاء إرفاق ما يثبت حصول المتقدم على الشهادة المرفقة من الجهة المانحة للشهادة أو وزارة التعليم موضحاً فيه رقم هوية صاحب الشهادة. ملاحظة: – يجب على المتقدم إرفاق جميع المستندات المطلوبة عند التقديم على البرنامج وسيتم استبعاد من لم يرفق ذلك. آلية فرز وترشيح الطلبات: أولا: يتم فرز طلبات المتقدمين بناء على مفاضلة درجة اللغة الإنجليزية. تدريب منتهي بالتوظيف وزارة الصفحة الرئيسية. ثانياً: يتم النظر إلى المعدل التراكمي في حال تساوت درجات اللغة الإنجليزية. موعد التقديم: – التقديم متاح حالياً وينتهي التقديم يوم السبت بتاريخ 1443/04/29هـ الموافق 2021/12/04م. طريقة التقديم: – من خلال الرابط التالي: اضغط هنا
كما أن له دور كبير وفعال في رفع مستوى الرضى لدى زوار ومراجعي هذه المنشأة الصحية عن طريق ارشادهم وتوجيههم والرد على استفساراتهم. التخصصات المقبولة في البرنامج: التربية: الدراسات القرآنية، الدراسات الإسلامية، التربية الفنية ،أخصائي نفسي. العلوم الاجتماعية: التربية الخاصة "شعبة إعاقة" عقلية. إدارة الأعمال: لاقتصاد المصرفية الإسلامية، المحاسبة المالية، التسويق، نظم المعلومات الإدارية، الإدارة، التمويل والاستثمار، الأعمال المصرفية، التأمين وإدارة المخاطر، الأنظمة الادارة الصحية. التدريب بأجر وزارة الصحة. الآداب: اللغة العربية، الإعلام، التاريخ، الجغرافيا، علم المعلومات، اللغة الإنجليزية، علم الاجتماع، الخدمة الاجتماعية. الحقوق والعلوم السياسية. اللغات والترجمة: اللغة الإنجليزية والترجمة، اللغة الفرنسية والترجمة، اللغة الإسبانية والترجمة، اللغة العبرية والترجمة، اللغة الروسية والترجمة، اللغة الألمانية والترجمة، اللغة اليابانية والترجمة، اللغة التركية والترجمة، اللغة الصينية والترجمة، اللغة الفارسية والترجمة. السياحة والآثار: إدارة موارد التراث والإرشاد السياحي، الإدارة السياحية والفندقية الآثار. علم الرياضة والنشاط البدني: الإدارة الرياضية والترويحية اللياقة البدنية التدريب الرياضي.
8- تختلفُ باختلافِ سنِّ المتعلِّم، فمهارات الصَّغير تختلفُ عن الكبير، وتعليمُ المهارة لسنِّ الابتدائية ليستْ نفسَ الأساليبِ التي يُدَرَّبُ عليها طالبُ الجامعة. 9- لا يرتبط اكتسابُها بشهادةٍ معينة، أو مستوًى تعليميٍّ محدد.
ومن أهم سمات التفكير الإبداعي أنه يعتمد على الخيال وامتلاك الفرد قدرة على التخيل بعيدة عن الواقع وبعيدة عن التفكير المنطقي، بحيث لا يحكمه قواعد. التفكير الناقد: هو القدرة على استنباط المعلومات. وكذلك القدرة على التمييز بين الحقيقة والرأي، ومعرفة قدرة الفرد على التنبؤ والتناقضات المنطقية. مهارة مواجهة الضغوط وإدارة الانفعالات: عرف الدكتور علي الربيعي إدارة الانفعالات بأنها القدرة على التحكم بالانفعالات والمشاعر تجاه الآخرين. والقدرة على كظم الغيظ وإدارة الغضب التي تتطلب ضبط النفس والسيطرة على المشاعر. وعدم اتخاذ قرارات خاطئة أثناء الانفعال والتي قد تؤثر على حياتنا. كما قام الدكتور علي الربيعي بتعريف الضغوط النفسية بأنها العوامل الخارجية. التي تسبب ضغط على الفرد بشكل جزئي أو كامل قد تؤثر على سلامته الشخصية أو تشعره بالتوتر. مهارة التواصل مع الآخرين: مهارة التواصل مع الآخرين لها عدة مسميات فقد تسمى مهارات التعامل مع الآخرين. مهارات الحياة - Taqaddam. أو المهارات الاجتماعية، أو الكفاءة الاجتماعية ، وهي تضم الإصغاء الجيد، والتواصل اللفظي وغير اللفظي. وإبداء الملاحظات، والإصغاء الجيد. كما تتميز هذه المهارة بإمكانية جميع الأشخاص تعلمها مهما تباينت مستوياتهم التعليمية، أو اختلفت شخصياتهم.
ومن جهةٍ أخرى، فإنَّ المهارةَ ليست مقتصرةً على العمل المؤدَّى بشكلٍ مهني فقط، بل إنَّها تشمل أيضًا الكفاءةَ التي يمتلكها أيُّ شخصٍ في أيِّ مجال، سواء كانت كفاءةً عقلية، أو بدنية، أو اجتماعية، فعلى سبيل المثال نجدُ أنَّ بعضَ الأشخاص يتميَّزُ عن غيرِه بمهاراتِ القيادة، والآخر بمهاراتِ التفكير، وثالثٌ بمهاراتِ العلاقات الحسنة مع الآخرين، بينما تقل فيمَن عداهم نسبة التقدير. والمقصودُ من ذلك: الوصولُ إلى أنَّ "المهارات الحياتية" كمفهومٍ واحدٍ، له عددٌ من الخصائص نذكرُ منها باختصار: 1- أنَّها متنوِّعة، وتشملُ جميعَ الجوانب المادية كالمهاراتِ الأدائية، وغير المادية كمهاراتِ التفاعل في مواقفِ الحياة. 2- اختلافها من مجتمعٍ لآخر، تبعًا لاختلافِ المجتمعاتِ والاحتياجات. 3- تعتمدُ على طبيعةِ العلاقة التبادُلية بين الفردِ والمجتمع، والفردِ ودرجةِ تأثيرِ كلٍّ منهما على الآخر. 4- أنها تستهدف تفاعلَ الفردِ التفاعلَ النَّاضج مع الحياةِ، وتطوير أساليبِ معايشة الحياة. المهارات الحياتية ودمجها في الفصول الافتراضية - تعليم جديد. 5- أنها إنمائية تجمعُ بين المعرفةِ والفعلِ بقدرِ الكفاءة. 6- تحتاج إلى التَّدريب والمِران المتكرِّر، حتى تكونَ أقرب إلى العادة. 7- أنَّ اكتسابَها في سنٍّ مبكرة أفضلُ؛ لأنَّ ذلك يساعِدُ على تمكُّن المتعلمِ من المهارة.
مجلة التربية الخاصة والتأهيل. ١ (٤). ١٨٥-٢٤٤. الدوسري، راشد. (٢٠١٦). مُمارسة الحوار في جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلاب: كلية التربية نموذجاً. المجلة التربوية الدولية المتخصصة. ٦ (١٩)، ٣١-٤٦. الدسيماني، مي. فاعلية استخدام برنامج قائم على الويب وفق نظرية التعلم الاتقاني في تنمية مهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى معلمات المرحلة الثانوية [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القصيم]. قاعدة معلومات دار المنظومة. الياسري، متمم. استراتيجية لعب الأدوار. جامعة بابل. منظمة اليونيسف. مبادرة تعليم المهارات الحياتية والمواطنة في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. يوسف، سليمان. فاعلية استراتيجية تقصي الويب في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي [رسالة ماجستير منشورة، جامعة الأزهر]، قاعدة معلومات دار المنظومة.. وكالة الأنباء السعودية. (٢٠٢٠، اغسطس١٥). انطلاقة العام الدراسي الجديد ١٤٤٢هـ عن بعد لمدة ٧ أسابيع. وزارة التعليم