الضابط الثاني: أن تحتمل الآية هذا القول الحادث: ويمكن معرفة ذلك بطرق، منها أن تدل عليه بأي وجه من وجوه الدلالة: مطابقة أو تضمنا أو لزوما، أو مثالا لمعنى لفظ عام في الآية، أو جزءا من معنى لفظ من الألفاظ، أو غير ذلك من الدلالات التي يذكرها العلماء من أصوليين وبلاغيين ولغويين ومفسرين. وهذا الضابط مهم للغاية، إذ قد يصح القول من جهة وجوده في الخارج، لكن يقع الخلل في صحة ربطه بالآية، وهذا مجال كبير للاختلاف، بل هو مجال تحقيق المناط في كثير من القضايا التي ثبتت صحتها من جهة الواقع، لكن يقع التنازع في كونها مرادة في الآية. وأرسلنا الرياح لواقح ... الفائدة من هذة الآية - البسيط دوت كوم. الضابط الثالث: أن لا يبطل قول السلف: والمراد أن القول المعاصر المبني على العلوم الكونية أو التجريبية يسقط قول السلف بالكلية، وقد سبقت الإشارة إلى هذا الموضوع، وذكرت لك الأصل الأصيل في هذا، وهو مبني على أمور: الأول: أن تعلم أن تفسير السلف شامل للقرآن كله، ولا يمكن أن يخرج الحق عنهم، أو يخفى عليهم فلا يدركونه، ويدركه المتأخرون. والمعنى أن كل القرآن كان معلوما لهم بوجه من الوجوه الصحيحة، وأن ما زاده المتأخرون من الوجوه لا يعني نقص علمهم بالقرآن؛ لأن موجب ذلك القول الذي ظهر للمتأخرين لم يكن موجودا في عصرهم كي يقال بجهلهم به.
ولو كان معناه: أنزلناه لتشربوه ، لقيل: فسقيناكموه. وذلك أن العرب تقول إذا سقت الرجل ماء شربه أو لبنا أو غيره: سقيته بغير ألف إذا كان لسقيه ، وإذا جعلوا له ماء لشرب أرضه أو ماشيته ، قالوا: أسقيته وأسقيت أرضه وماشيته ، وكذلك إذا استسقت له ، قالوا أسقيته واستسقيته ، كما قال ذو الرمة: [ ص: 89] وقفت على رسم لمية ناقتي فما زلت أبكي عنده وأخاطبه وأسقيه حتى كاد مما أبثه تكلمني أحجاره وملاعبه وكذلك إذا وهبت لرجل إهابا ليجعله سقاء ، قلت: أسقيته إياه. وقوله: ( وما أنتم له بخازنين) يقول: ولستم بخازني الماء الذي أنزلنا من السماء فأسقيناكموه. وأرسلنا الرياح لواقح ... الفائدة من هذة الآية - الرائج اليوم. فتمنعوه من أسقيه ، لأن ذلك بيدي وإلي ، أسقيه من أشاء وأمنعه من أشاء. كما حدثنا أحمد ، قال: ثنا أبو أحمد ، قال سفيان: ( وما أنتم له بخازنين) قال: بمانعين.
فيه للعلماء وجهان من التفسير كلاهما يشهد له قرآن: الأول: أن معنى وما أنتم له بخازنين أي: ليست خزائنه عندكم، بل نحن الخازنون له، ننزله متى شئنا، وهذا الوجه تدل عليه آيات. كقوله: وإن من شيء إلا عندنا خزائنه وما ننزله إلا بقدر معلوم، وقوله: ولله خزائن السماوات والأرض الآية، ونحو ذلك من الآيات. الوجه الثاني: أن معنى وما أنتم له بخازنين بعد أن أنزلناه عليكم، أي لا تقدرون على حفظه في الآبار والعيون والغدران، بل نحن الحافظون له فيها، ليكون ذخيرة لكم عند الحاجة، ويدل لهذا الوجه قوله تعالى: وأنزلنا من السماء ماء بقدر فأسكناه في الأرض وإنا على ذهاب به لقادرون. وقوله: قل أرأيتم إن أصبح ماؤكم غورا فمن يأتيكم بماء معين،. وقوله: أو يصبح ماؤها غورا فلن تستطيع له طلبا. وقوله: ألم تر أن الله أنزل من السماء ماء فسلكه ينابيع في الأرض. الآية إلى غير ذلك من الآيات. اهـ. وفي تفسير أبي السعود: (ومآ أنتم له بخازنين) نفى عنهم ما أثبته لجنابه بقوله: وإن من شيء إلا عندنا خزائنه، كأنه قيل نحن القادرون على إيجاده وخزنه في السحاب وإنزاله وما أنتم على ذلك بقادرين ، وقيل ما أنتم بخازنين له بعد ما أنزلناه في الغدران والآبار والعيون بل نحن نخزنه فيها ليجعلها سقيا لكم مع أن طبيعة الماء تقتضي الغور.
مرحبًا بك إلى الاجابة الصحيحة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين....
وأضاف د. المقبل أن هذا البرنامج يهيئ الطلاب والطالبات لثقافة الادخار المالي وكيفية التعامل مع الاستهلاك بطريقة منهجية، بحيث يكون الوعي مرتفعاً في التعامل مع حاجاتهم اليومية. وقدم الرئيس التنفيذي لبرنامج "ريالي" المهندس عمر العربي شكره لمعالي وزير التعليم ومسؤولي الوزارة على الدعم المتواصل لبرنامج "ريالي"، وزيادة الوعي المالي بين الطلاب والطالبات، مشيراً إلى أن البرنامج حقق نجاحات كبيرة منذ انطلاقته في العام 2012م. ريالي – اساسيات الوعي المالي - رواق. وشهد الحفل توزيع جوائز بقيمة 400 ألف ريال، حيث حصل الطلبة الفائزون على قسائم شرائية، منهم 40 طالباً وطالبةً في المرحلة الابتدائية (الأشبال)، حصل كل منهم على قسيمة بقيمة 2, 500 ريال، وكذلك فوز 35 طالباً وطالبةً من المرحلة المتوسطة (الأجيال) بقسائم قيمتها 3, 000 ريال لكل فائز، إضافة إلى حصول طلبة المرحلة الثانوية (الشباب) على 25 قسيمة شرائية لكل طالب، قيمة الواحدة 3, 500 ريال. وكرّمت الوزارة أفضل عشر إدارات تعليم أسهمت في تفعيل المسابقة بمنحها دروع التميّز، وكذلك تكريم 28 إدارة نشاط بنين وبنات بمختلف مناطق ومحافظات المملكة لفوزها بالمستوى الذهبي، إلى جانب منح مشرفي النشاط ومنسقي المسابقة قسائم شرائية، وتوزيع 30 جهازاً لوحياً (آيباد) على 30 سفيراً وسفيرة للمسابقة.
كما سيتم تكريم مدارس الفائزين بالمراكز الثلاثة الأولى. ويمكن التسجيل في المسابقة من خلال الرابط هذا، وقد بلغ إجمالي الطلاب الذين تم تدريبهم بالشراكة مع وزارة التعليم أكثر من 1. 2 مليون طالب وطالبة من خلال التدريب المباشر في المدارس والتدريب الالكتروني. وبلغ عدد سفراء البرنامج من المعلمين أكثر من 5 آلاف معلم. كما أجرى البرنامج دراسة على أكثر من 24 ألف مستفيد من الطلاب والطالبات في 16 مدينة من مدن المملكة، كان الهدف منها قياس أثر البرنامج في اكتساب معرفة هؤلاء الطلاب ومدى تغير سلوكهم عند التعامل مع المال. وقد أكدت الدراسة أن 86% ممن شملتهم الدراسة بدأوا في الادخار بعد التحاقهم ببرنامج ريالي. ويعتبر برنامج ريالي للوعي المالي، أحد أهم البرامج التي أطلقتها سدكو القابضة ضمن مبادراتها الاجتماعية. وزارة التعليم وبرنامج ريالي يطلقان مسابقة للوعي المالي. ويهدف البرنامج لتعزيز الوعي المالي لدى مختلف شرائح المجتمع وتطوير مهاراتهم وتزويدهم بالمعرفة التي تمكنهم من مواجهة مسؤولياتهم المالية من أجل حياة أفضل برنامج "ريالي" معتمد من وزارة التعليم في المدارس والجامعات، ولديه العديد من الاتفاقيات الاستراتيجية أبرزها مع وزارة التعليم والبنك السعودي البريطاني (ساب).
من جهته أشاد الأستاذ خالد العبدالسلام، مدير البرامج وتدريب الطلاب بوزارة التعليم بالتفاعل الكبير لأولياء الأمور، والذي كان له الدور في نجاح المسابقة. وقد أسهم إشراك المعلمين وأولياء الأمور في المسابقة، إلى جانب معايير التقييم الواضحة والدقيقة في تسهيل مسارات المسابقة إلكترونياً لتشمل جميع الإدارات التعليمية، ومن ثم تحقيق الهدف المتمثل في غرس قيم الوعي المالي لدى أكبر شريحة من الطلاب والطالبات في كافة مناطق المملكة". وكعادة "ريالي" في قياس أثر برامجه، تم إجراء دراسة على أولياء أمور الطلاب والطالبات على مستوى المملكة، كان الهدف منها قياس أثر المسابقة في اكتساب الطلاب المعرفة المالية ومدى تغير سلوكهم عند التعامل مع المال. وأظهرت النتائج أن 83% من أولياء الأمور يرون أن أبناءهم تعلموا مفهوم الادخار بينما رأى 78% منهم أن أبناءهم بدأوا بالفعل في تطبيق هذا المفهوم، وأعرب 92% من أولياء أمور الطلاب والطالبات عن شعورهم بأنّ أبناءهم أصبحوا أكثر ثقة بأنفسهم وأظهروا قدراً أكبر من الكرامة المالية. الجدير بالذكر أن المسابقة انطلقت في شهر يناير الماضي بالتعاون بين وزارة التعليم وشركة سدكو القابضة وشارك فيها طلاب المرحلة الابتدائية العليا في 47 إدارة تعليم من مختلف أنحاء المملكة.
وشارك في تحديات المنافسة 396, 485 طالبًا وطالبةً أتموا حضور البرنامج التدريبي ونالوا شهادات الاجتياز؛ فيما حصل 71, 831 طالبًا وطالبةً على 60% فأكثر، وتأهل منهم 22, 171 طالبًا وطالبةً للمرحلة الثانية لاستكمال التحديات؛ بينما اجتازها 13, 586 طالبًا وطالبةً إلى المرحلة الثالثة، وشاركوا قصص نجاحهم في وسائل التواصل الاجتماعي.