التعلم النشط نظرية تعليمية جديدة أثبتت كفاءتها وحظيت بدعم كبير من معظم التربويين، حيث أثبتت العديد من الدراسات حول هذا الموضوع أن مشاركة المتعلم وتحفيزه أثناء الدرس يساعد على زيادة قدرته على الاستيعاب ويخلق فرص النجاح بشكل أكبر من الاعتماد على طرق التعلم التقليدية. والتي يصبح فيها المتعلم متلقي فقط، ولكن هذا لا يعني أن طرق التعلم التقليدية أصبحت بلا جدوى وحان الوقت لإهمالها، ولكن الدمج بين الطريقتين قد يعطي أفضل نتيجة. اقرأ أيضًا.. أنماط التعلم والتفكير عن بعد | وكيفية تنمية مهارات التفكير. تعريف التعلم النشط التعلم النشط هي نظرية تربوية فلسفية تعتمد على جعل المتعلم شخص فعال ونشط أثناء التعلم، حيث يصبح جزء أساسي من نظام التعلم الحديث، فبدل من أن يكون المتعلم شخص متلقي فقط كما هو الأمر في الغالبية العظمي من المحاضرات التي يكون فيها المستمع مجرد شخص متلقي بطريقة سلبية. تعريف التعلم النشط ... أما الطريقة الإيجابية في التعلم وهي التعلم النشط تعتمد على جعل المتعلم شخص فعال في المنظومة التعليمية، وذلك من خلال تحفيز مهاراته في التفكير والبحث والاستطلاع، ويشارك في العديد من الأنشطة التعليمية التي تحتاج منه إلى تفعيل وبحث والقيام بالعديد من التجارب و مشاركة أفكاره مع زملائه ومدرسيه، وهذا يساعد المتعلم على كسب المزيد من المهارات الخبرة في سوق العمل.
تعريف التعلم النشط يتم تعريف التعلم النشط في العلم التربوي على أنه: (فلسفة تربوية تعتمد على إيجابية المتعلم في الموقف التعليم ي، والتي تشمل جميع الممارسات التربوية والإجراءات التدريسية التي تهدف إلى تفعيل دور المتعلم، حيث يتم التعلم من خلال العمل والبحث والتجريب، ومن خلال اعتماد الفرد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات وتكوين القيم والاتجاهات، فالتعليم النشط لا يُركز على الشرح والتلقين، إنما يركز على تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات والعمل الجماعي التعاوني. ) [1] الفرق بين التعلم النشط والتعلم من خلال التلقين التعلم بالتلقين يتم الاعتماد فيه على المعلم فقط وعلى شرحه، أما التعلم النشط فهو نوع من التعليم يعتمد على المتلقن وليس المعلم فقط، وعلى التواصل فيما بينهما، وذلك على عكس مجرد إلقاء بعض المحاضرات بشكلٍ تقليدي، وبالتالي يكون الطلاب سواسية في الشرح في خضم موضوع المناقشة. التعلم بالتلقين يتم من خلال الاستماع إلى شرح الأستاذ فقط، أما في التعلم النشط يتم من خلال عامل مهم جدًا وهو تحفيز الطلاب، وذلك عن طريق تنمية مهارة التواصل فيما بينهم وبين المعلم عن طريق المناقشة، بدلًا من مجرد الاستماع إلى المحاضرة فقط، حتى لو كان المعلم يتمتع بخبرة عالية فهذا لا يكفي في كلِ الأحوال، لأن التعلم هنا يأتي من اتجاه واحد، مما يجعل الأمر مملًا بالنسبة لبعض الطلاب الذين لا يمكنهم معالجة المعلومات التي يتلقونها بشكلِ حصري، وذلك لأنهم يحتاجون إلى التوسع عن طريق استخدام المناقشة فيما بينهم.
تعريف التعلم النشط.. بينت نتائج الأبحاث مؤخرا أن طريقة المحاضرة التقليدية التي يقدمفيها المعلم المعارف و ينصت المتعلمون خلالها إلى ما يقوله المعلم هي السائدة. كما تبين أن هذه الطريقة لاتسهم في خلق تعلم حقيقي. و ظهرت دعوات متكررة إلى تطوير طرق تدريس تشرك المتعلم في تعلمه. إن إنصات المتعلمين في غرفة الصف سواء لمحاضرة أولعرض بالحاسب لا يشكل بأي حال من الأحوال تعلما نشطاً. فما التعلم النشط ؟ لكي يكون التعلم نشطاً ينبغي أن ينهمك المتعلمون في قراءة أوكتابة أو مناقشة أو حل مشكلة تتعلق بما يتعلمونه أو عمل تجريبي ، و بصورة أعمق فالتعلم النشط هوالذي يتطلب من المتعلمين أن يستخدموا مهام تفكير عليا كالتحليل و التركيب و التقويم فيمايتعلق بما يتعلمونه. بنـــاء على ما سبق فإن التعلم النشط هـــو: " طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشيــــاءتجبـــرهم على التفكير فيما يتعلمونه" تغير دور المتعلم في التعلم النشط.. المتعلم مشارك نشط في العملية التعليمية ، حيــث يقوم المتعلمونبأنشطة عدة تتصل بالمادة المتعلمة ، مثل: طرح الأسئلة ، و فرض الفروض ، و الاشتراك فيمناقشات ، و البحث و القراءة ، و الكتابة و التجريب.. تغير دور المعلم في التعلم النشط.. تعريف التعلم النشط. في التعلم النشط يكون دور المعلم هو الموجه و المرشدو المسهل للتعلم.
وعليه فإن للتعلم النشط أهمية بالغة تتمثل في: التعلم النشط يجعل من المتعلم مركز عملية التعلم ويطور من قدراته المعرفية. يعزز ثقة الطالب في نفسه وقدراته ويجعله مسؤولا عن تعلمه. يصل بالطالب إلى ممارسة التفكير والقدرة على حل المشكلات. ينقل الطالب من الموقف السلبي (التلقي، الإصغاء، الحفظ والتلقين.. ) في العملية التعليمية التعلمية، إلى موقف إيجابي (التفاعل، المشاركة.. ). يجعل من الطالب فردا منتجا: المتعلم في الموقف التعليمي التقليدي يتلقى المعرفة جاهزة ولا ينتجها عكس استراتيجيات التعلم النشط. يحقق اندماج الطالب في العمل. التعلم النشط مفهومه,واهميته,واستراتيجيته. يحقق المسعى التعلمي البنائي-الاجتماعي. يكشف بشكل جلي ميول الطلبة وشغفهم ويشبع رغباتهم، وهو ما يسهل عملية توجيههم مستقبلا. إثارة الدافعية لدى الطلاب: فالتعلم النشط مرتبط بحاجات الطلاب العقلية، النفسية والاجتماعية وهو ما يحفزهم أكثر ويثير لديهم الدافعية نحو التعلم واكتساب المعرفة. النتائج التي يصل إليها الطلاب نتيجة استعمال استراتيجيات التعلم النشط تضفي قيمة مضافة للطالب وترفع من تقديره لذاته ونفسه. خصائص التعلم النشط: يعتبر التعلم النشط أحد الاتجاهات الحديثة في التعليم، والتي تولي الطالب أهمية بالغة في العملية التعليمية وتجعل منه قطبا إيجابيا فاعلا، وتتلخص مميزات التعلم النشط فيما يلي: تعلم هادف: يستهدف التعلم النشط تنمية وتطوير قدرات المتعلمين، وتوجيههم نحو تعديل تصوراتهم وبناء معارفهم بالاعتماد على ذاتهم، فيمكّن الطالب من الحصول على المعلومة واكتساب المهارات.
ومن خلال هذا الأسلوب يبدأ الطالب في التفاعل والتفكير، وطرح التساؤلات وتقديم الحلول والآراء التي تساعد على إثراء عملية التعلم. 5- استراتيجية المشروعات يسمى هذا الأسلوب أيضا بالورشة التعليمية حيث تعتمد على العديد من الخطوات التي تشمل ما يلي: تحديد مشروع معين للعمل عليه من أجل تحقيق الأهداف في النهاية. يقوم الطالب بوضع خطة مناسبة له للعمل على هذا المشروع، مع الحصول على توجيهات وإرشادات من المعلم. بعد ذلك تأتي خطوة التنفيذ. وفي النهاية يتم تقييم العمل من خلال المعلم المشرف. 6- استراتيجية حل المشاكل يعتمد هذا الأسلوب على تحفيز ذهن الطالب من خلال طرح العديد من التساؤلات حول مشكلة ما، وجعلهم يفكرون فيها بطريقة علمية، ولكن يجب أن تكون هذه المشكلة مناسبة لتلك الطبقة الاجتماعية وعمر المتعلم، ولها صلة كبيرة بالموضوع الذي يقومون بدراسته. ما هي خصائص التعلم النشط؟ يمكن تلخيص خصائص التعلم النشط في النقاط التالية: 1- أسلوب تعليم هادف حيث يساعد على اكساب الطالب المهارات والمعرفة وطرق التفكير الناقد، وتحفيزه على التعلم الذاتي، والبحث عن الحلول والمعلومة بنفسه، وهذا يساعد المتعلم على التطور بشكل مستمر. 2- التخطيط يعتمد التعلم النشط على التخطيط الممنهج وفق العديد من الإحصائيات و مستوى الطالب، ومن خلال ذلك يتم وضع خطط علمية مدروسة ويتم تنفيذها بشكل متدرج.
التنويع في طرق التدريس بما يتلاءم مع كل تلميذ وبما يتوافق مع الفروق الفردية الموجودة بين كل تلميذ والأخر. تحقيق التعاون بين كافة الزملاء المعلمين للمواد الدراسية والأنشطة، مما يساعد على تشجيع التعلم النشط. دور المتعلم: يكون موقف المتعلم أكثر فاعلية وإيجابية، حيث أن يشارك في تخطيط وتنفيذ الدرس. يبحث التلميذ بنفسه عن المعلومات من المصادر التعليمية المختلفة. يتعاون التلميذ مع زملائه من أجل تحقيق تعاون جماعي. يطرح التلميذ الأسئلة والتعليقات ويطرح الآراء والأفكار. مشاركة التلميذ في تقييمه لنفسه وتحديد مدى ما تمكن من تحقيقه من أهداف مختلفة. ممارسة التلميذ للأنشطة التعليمية المختلفة. يصبح التلميذ لديه قدرة أكبر على المناقشة وإدارة الحوار. إستراتيجيات التعلم النشط: الإستراتيجيات هي عبارة عن مجموعة القرارات التي يتم اتخاذها والتي يكون لها انعكاسها في أنماط الأفعال التي يؤديها كل من المعلم والمتعلم أثناء الموقف التعليمي، ويتم تصميم هذه الإستراتيجيات في صورة من الخطوات الإجرائية ويتم وضع عدد من البدائل لكل خطوة بحيث تضمن المرونة أثناء التنفيذ، ومن إستراتيجيات التعلم النشط ما يلي: إستراتيجية العصف الذهني، وهي خطة تدريسية تقوم على استثارة أفكار المتعلمين وتفاعلهم.
السعي نحو جودة التعليم يتطلب تطوير استراتيجيات مختلفة للتعلم، والتي ترتكز بشكل أساسي على تحفيز الطالب وتوجيهه نحو المشاركة الفعّالة في العملية التعليمية التعلمية، ولعل أبرز هذه الاستراتيجيات التعلم النشط الذي يعزز فعالية الطالب داخل الصف وخارجه، ويطور من قدراته ومشاركته في بناء تعلّماته المختلفة، أي بناء المعرفة من خلال التفاعل المباشر والفعّال مع معلمه وزملائه. مفهوم التعلم النشط: عرفه هونج وسميث (Zhang Hong & CartComp Smith): استراتيجية معرفية وممارسات عملية تتضمن المدخلات والعمليات والإجراءات اللازمة لخلق مواقف يمكن أن يحدث فيها التعليم والتعلم بفاعلية. (د. سهام عبد المنعم البكري 2015 ص16). بناء على هذا التعريف، فالتعلم النشط هو استراتيجية تعلّم ترتكز على المشاركة الفعالة للطالب في الأنشطة داخل الصف وخارجه، وتدفعه للتفاعل الإيجابي والعمل الجماعي مع زملائه عن طريق البحث والاستكشاف، على أن يكون المعلم موجها لعملية التعلم ومرشدا لها. أهمية التعلم النشط: إذا علمنا أن مدى تركيز الطالب خلال الحصص التي تعتمد في أسلوبها على التلقين والحفظ والطرق التقليدية للتعليم بصفة عامة لا يتعدى 8 إلى 10 دقائق خلال الساعة، وفي دراسات تربوية أخرى تؤكد أن قدرة تذكر التلاميذ تصل إلى 70% في العشر دقائق الأولى من الحصة، لتصل إلى حوالي 20% خلال الدقائق العشر الأخيرة، أدركنا مدى أهمية التعلم النشط في المحافظة على انتباه الطالب وتركيز جهوده في الدرس.
تجدر الإشارة إلى أن الدكتور خالد العناني كان قد قام خلال شهر مارس الماضي بزيارة قصيرة للعاصمة البريطانية لندن، حيث التقى مع وزير الدولة البريطاني للسياحة والتراث والرياضة والمجتمع المدني، كما عقد عدد من اللقاءات المهنية مع مسئولي اتحاد وكلاء وشركات السياحة والسفر البريطانية "ABTA"، وعدد من منظمي الرحلات إلى مصر، وذلك لبحث سبل دفع مزيد من الحركة السياحية الوافدة من السوق البريطاني إلى مصر. وزير السياحة مؤتمر "COP 27" الحكومة البريطانية خالد العناني ⇧ موضوعات متعلقة الأخبار الأعلى قراءة آخر موضوعات
كتب/ كامل عبدالرؤف حالة من الانتعاشة السياحية الكبيرة تشهدها المدن السياحية المصرية وخاصة التابعة لمحافظة البحر الأحمر وعلى رأسها الغردقة ومرسى علم، بوصول الرحلات السياحية الأوروبية من الدول والمطارات المختلفة، وعلى رأسها السياحة الألمانية فى الغردقة والإيطالية فى مرسى علم. نشرة أخبار الظهيرة الخميس ٢١ أبريل ٢٠٢٢ – موقع دليلي الاخبارية. ويشهد مطار مرسى علم الدولى ارتفاع معدلات الوصول عن الأسابيع الماضية، حيث من المقرر أن يستقبل المطار خلال الأسبوع المقبل بداية من اليوم السبت قرابة 89 رحلة طيران دولية سياحية أوروبية خلال الأسبوع الواحد بزيادة قرابة 15 رحلة عن الأسابيع التى كانت تصل فيها معدلات الوصول الأسبوعية إلى 65 رحلة أسبوعيا. وكشفت جداول رحلات الطيران المقرر وصولها بداية من اليوم السبت ولمدة أسبوع بمطار مرسى علم الدولى بوصول 92 رحلة بينها 3 رحلات داخلية مصرية، و89 رحلة طيران دولية أوروبية، على رأسها الرحلات الوافدة من إيطاليا وبلجيكى وهولندا وألمانيا. وتبين من كشوف رحلات الطيران وصول أول رحلتين من رومانيا خلال الأسبوع الجارى إلى مرسى علم، حيث من المقرر أن يستقبل المطار 3 رحلات من المطارات البلجيكية و4 رحلات من هولندا و18 رحلة من إيطاليا و24 رحلة من المانيا و17 رحلة من التشيك و15 رحلة من بولندا و4 رحلات من سويسرا، ورحلتين من رومانيا ورحلة من لكسمبورج.
الاخبار دعت المملكة العربية السعودية، الدول المانحة إلى المشاركة في تمويل أول صندوق دولي مخصص لدعم قطاع السياحة. وأوضحت وكالة أنباء السعودية (واس) اليوم الثلاثاء أن ذلك جاء في كلمة وزير السياحة السعودي أحمد بن عقيل الخطيب في اجتماعات الربيع الخاصة بصندوق النقد الدولي ومجموعة البنك الدولي، حيث أشار إلى أن جائحة كورونا عززت أهمية قطاع السياحة كمحرّك أساسي في دفع عجلة النمو والتعافي. وقال الخطيب إن تعهد الحكومة السعودية بتقديم 100 مليون دولار لتأسيس صندوق دعم السياحة، بالتعاون مع البنك الدولي، يُسهم في دعم المجتمعات التي تأثرت بالجائحة في مساعدتها على تجاوز الأثر المدمر الناتج عن الجائحة وسواها من الأزمات العالمية، لافتا إلى أن المجتمع الدولي بأكمله يقع على عاتقه مهمة تسريع التعافي وتحقيق المرونة اللازمة. السياحة في هولندا المسافرون العرب. وأكد الخطيب ضرورة التعاون الدولي من أجل تحقيق النمو الاقتصادي المرجو، داعيًا الدول المانحة والقطاع الخاص للإسهام في بناء الصندوق الائتماني، منوهًا بالجهود التي تبذلها المملكة لقطاع السياحة الذي يعد ركيزة من ركائز الاقتصاد العالمي. واستعرض وزير السياحة السعودي تجربة المملكة فيما يخص تسريع قطاع السياحة وجذب السياح من داخلها وخارجها إضافة إلى مبادرات المملكة ودورها في تعزيز مستقبل السياحة المستدامة.
وحرص نادى مانشستر يونايتد على الترحيب بمدربه الجديد، ونشر الحساب الرسمي لفريق مانشستر يونايتد عبر موقع التدوينات القصيرة توتير للترحيب بمدربه الجديد معلقا عليه "صُنع في هولندا، وسيصنع المجد في مانشستر".
#1 قانون الهجرة الجديد في المانيا هو موضوع مقالنا، إن الجميع يرغب في الحصول على فرصة للسفر إلى ألمانيا من أجل تغيير مجرى حياته، وألمانيا تُعتبر من أفضل مناطق العالم التي يقصدها العمال للعمل فيها، لما توفره ألمانيا من الكثير من المميزات للعمالة التي من خرج ألمانيا، أعلنت الحكومة الألمانية عن 7 بنود تخص قانون الهجرة الجديد في المانيا، وألمانيا ترغب في كل من لديه الخبرة والكفاءة الالتحاق بها. شركة عالمية: السياحة الرياضية تفتح آفاقًا جديدة لـ السعودية. قائمة العناوين: قانون الهجرة الجديد في المانيا عيوب قانون الهجرة الجديد في ألمانيا - إن قانون الهجرة الجديد في المانيا يؤكد على ضرورة الحصول على الخبرة اللازمة للعمل، كما تريد المانيا أن فقط أصحاب الكفاءات من يلتحقون بسوق العمل الخاص بها. - إن هذا القانون الجديد يؤكد ضرورة توفير الشروط المطلوبة، وتؤكد على أهمية العمل حسب المؤهل الخاص بالعامل أو من يريد العمل. - إن القانون الجديد يوفر الكثير من الإمكانيات في إتاحة الكثير من العمال في العمل داخل ألمانيا. - بموجب قانون الهجرة الجديد في المانيا تنتج فيزا تُسمى فيزا البحث عن العمل التي تتيح للمسافر البقاء في ألمانيا لمدة ستة أشهر، وفي خلال هذه المدة يبحث المسافر عن العمل.
دلفت هولندا إن مدينة دلفت هولندا هي من أجمل المدن الهولندية السياحية على الإطلاق, ويرجع ذلك لما فيها من روعة المناظر الطبيعية الخلابة التي تجعلك مقبل على الحياة. تعرف على مدينة دلفت هولندا من خلال هذا التقرير… تقع هذه المدينة الخلابة في الجنوب الغربي بين روتردام ولاهاي. وهي تعتبر من المدن العائمة حيث إنها تتخللها الكثير من القنوات المائية الصغيرة المتفرعة من نهر الراين. أما من حيث المساحة فهي تعتبر ثاني أكبر مدينة في هولندا لما تحتويه من قرى صغيرة, وتحتوى مدينة دلفت تحتوى على 17 قرية صغيرة…. دلفت هولندا يرجع تاريخ مدينة دلفت هولندا تلك المدينة الصغيرة إلى القرن التاسع عشر. ومن أبرز المؤسسات العلمية بها هي جامعة دلفت ومركز البحوث العلمية. تكلفة السياحة في هولندا. كما إنها أيضا تضم مقبرة ملوك وملكات هولندا. إن أول من دفن بها وليام الأول وهو قائد الثورة الهولندية ضد أسبانيا. وقد تم بناء ضريح وليم دى أورانج مؤسس السلالة الملكية الذي تم قتله أثناء الحرب مع أسبانيا. مدينة دلفت الهولندية أبرز الصناعات في دلفت هولندا الخزف الهولندي ومن أميز الصناعات التي تشتهر بها هذه المدينة هي صناعة الخزف الذي بدأ مع الرسامين العالميين يوهاتس فيرمر ولم يتغير كثيرا حتى الآن.